6. sınıf öğrencisi Efe, fasulye tohumlarını pamuk arasında çimlendirmeye başlar. Günler geçtikçe tohumdan kök ve gövde çıktığını ancak tohumun ana gövdesini oluşturan çeneklerin (besin deposunun) giderek küçüldüğünü ve büzüldüğünü fark eder.

Pelin, mutfaktaki patates sepetinde bekleyen patateslerin üzerinde küçük yeşil filizler oluştuğunu fark eder. Annesi, bu patatesleri parçalayıp toprağa diktiklerinde her parçadan yeni bir patates bitkisi oluşacağını söyler.

Bir çiçeğin kısımları ve görevleri ile ilgili hazırlanan bilgi kartları aşağıda verilmiştir: Kart K: Çiçeğin en dış kısmıdır, yeşil renklidir ve tomurcuk halindeyken çiçeği korur. Kart L: Çiçeğin ortasında vazoya benzeyen kısımdır, tohum taslağını içinde barındırır. Kart M: Başçık ve sapçık olmak üzere iki kısımdan oluşur, polen üretir.

Bir çiçeğin yapısını mikroskopla inceleyen Ceren, çiçeğin erkek organına ait olan “başçık” kısmına dokunduğunda eline sarı renkli tozların bulaştığını fark eder. Öğretmeni bu tozların üreme için çok önemli olduğunu belirtir.

Mehmet, köpeği “Benekli”yi ormanlık alanda gezdirdikten sonra eve döndüğünde, köpeğinin tüylerine ve kendi çoraplarına dikenli pıtraklı bitkilerin yapıştığını görür. Bu dikenleri temizlemek epey zamanını alır.

Fen bilimleri dersinde Çınar, çimlenme olayını gözlemlemek için iki farklı düzenek hazırlıyor. Her iki kaba da özdeş fasulye tohumları, eşit miktarda nemli pamuk koyuyor. Birinci kabı 25°C sıcaklıktaki ışıklı bir ortama, ikinci kabı ise yine 25°C sıcaklıktaki karanlık bir dolaba yerleştiriyor. Bir hafta sonra her iki kaptaki tohumların da çimlendiğini gözlemliyor.

Hafta sonu doğa yürüyüşüne çıkan Mert ve ailesi, etrafta rengarenk çiçekler ve bu çiçeklerin üzerinde dolaşan çok sayıda arı ve kelebek görüyorlar. Mert babasına “Neden çiçekler bu kadar renkli ve güzel kokulu?” diye soruyor.

Fen öğretmeni sınıfa getirdiği bir zambak çiçeğini boyuna ikiye keserek iç kısımlarını öğrencilere gösteriyor. Çiçeğin tam orta kısmında, vazo şeklinde duran dişi organı işaret ederek “Meyve oluşumu bu organın hangi kısmının gelişmesiyle meydana gelir?” diye soruyor.

İlkbaharda dedesinin bahçesini gezen Damla, kiraz ağaçlarının önce çiçek açtığını, bir süre sonra çiçeklerin taç yapraklarının döküldüğünü ve dallarda küçük yeşil çağlaların oluştuğunu fark ediyor. Dedesi ona, bu sürecin meyve oluşumu olduğunu anlatıyor.

Oya, evdeki saksı bitkilerini incelerken bir bitkinin yaprağını koparıp suda bekletiyor. Bir süre sonra yaprağın köklendiğini görüyor ve bunu toprağa dikerek yeni bir bitki elde ediyor. Arkadaşı Can ise bahçedeki gül dalını kesip doğrudan toprağa dikiyor ve o da yeni bir gül fidanı elde ediyor.